小学教师资格证考试《综合素质》考点精析:1.1教育观
- 时间:
- 2018-12-20 15:34:01
- 作者:
- 娄老师
- 阅读:
- 来源:
- 云南教师资格证报名
教师资格证考试教材中,考试知识点繁多,考生们往往抓不住重点,教师网特针对小学教师资格证考试《综合素质》第一章教育观考点进行了精析,另外,还附上本章节的历年教师资格证考试试题,帮助广大考生顺利备考!
小学教师资格证考试《综合素质》考点精析:第一章 教育观
素质教育 |
提出 |
《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》(1999年)——将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针 |
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内涵 |
1.面向全体学生;2.促进学生全面发展;3.促进学生个性发展;4.以培养创新精神和实践能力为重点(素质教育的时代特征) |
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特点 |
全体性;全面性;基础性;主体性;发展性;合作性;未来性 |
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任务 |
1.身体素质;2.心理素质;3.社会素质(政治、思想、道德、业务、审美、劳技等) |
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核心 |
创新能力的培养 |
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实施 |
对象 |
幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育和高等教育等各级各类教育;学校教育、家庭教育和社会教育等各方面 |
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途径 |
1.德育为先,五育并举;2.把握课改精神,实践“新课程”;3.课程教学以外的各种学校管理、教育活动,重点是班主任 |
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运用
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误区
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1.不要“尖子生”(对面向全体学生的误解); |
1.改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一,其核心价值取向是( )。【2012年上半年中、小学试题】
A.综合性取向
B.选拔性取向
C.发展性取向
D.同一性取向
【答案】C
【解析】在《基础教育课程改革纲要》中有明确的表述:“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信。”
2.在一堂数学课上,同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论,各执己见。此时,老师应采取的合理措施是( )。【2012年上半年中小学试题】
A.因势利导,鼓励学生课后探究
B.及时干预,强行制止学生争论
C.暂停教学,即时请教专业人员
D.不加干预,让学生继续争论
【答案】A
3.每当学生请教课堂上没听懂的问题时,李老师总是批评学生没有用心听讲,而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反映了( )。【2012年上半年中小学试题】
A.职业知识的差异
B.职业理念的差异
C.职业能力的差异
D.职业认同的差异
【答案】B
4.对于课堂上能引发争议的问题,高老师总是事先进行试验,检验各种假设,这突出体现了高老师具有( )。【2013上半年小学、幼儿园】
A.求真务实的精神
B.团队协作的意识
C.独立自主意识
D.人文关怀意识
【答案】A
5.对于学习困难的学生,优秀教师总是能给耐心地进行个别辅导,支撑他们这样做的关键因素是其( )。【2013上半年小学、幼儿园】
A.敬业精神
B.教学水平
C.知识水平
D.教学风格
【答案】A
【解析】教学风格是在一走的教学理念指导下,教师经过长期教学实践而形成的,符合自身个性的教学方式、方法和技巧的独特结合。比如有理智型、情感型、幽默型、技巧型等等
6.针对环境污染,张老师带领本组老师编写保护环境学生读本,这体现了张老师是( )。
【2012下半年小学、幼儿园】
A.课堂教学组织者
B.课堂教学建设者和开发者
C.学生学习指导者和促进者
D.课堂教学管理者
【答案】B
【解析】张老师带领本组老师编写读本,体现了张老师在教育教学方面的研究能力,充分体现了素质教育观下,教师是课程的建设者和开发者。故选B。
7.材料:
星期二的早上,天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教堂,笑容满面地对同学们说:“大家看,外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界,好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃,奔向门外。他们有的堆雪人,有的打雪仗,有的在讨论雪花的形状、特点,王老师也和学生一起观雪、玩雪,即兴吟诗作对……下课时间快要到了,王老师召集大家说:“下午作文课的任务是写一篇记叙文,我相信大家能够出色地完成任务。”后来,学生们根据自己的感受,写出了一篇篇精彩的作文。
问题:请从教育观的角度,评析王老师的教学行为。(14分)
【2012年上半年中小学试题】
【答案】王老师的行为符合新课程所倡导的自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体,王老师通过带领学生走出教室、走进大自然去对雪景进行细致观察,直观感知,独立地分析、探索来实现写作的目标,让学生主动地、自觉自愿地学习。
在此过程中,教师完全承担着学生学习促进者的角色,不是将自己的教师意志强加于学生之上,而是照顾学生的情绪与主观体验,尊重学生的人格,帮助学生建立学习兴趣,从而使学生获得自然知识、写作技能以及对自然美景的热爱之情。
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