云南教师资格证科目二之简答题

　　一、考题初现

　　1.简述教材编写的基本要求。(中学)

　　2.一个国家学制建立的主要依据有哪些。(中学)

　　3.简述教师培养学生注意力的方法。。(中学)

　　4.简述中学生(包括初中和高中)的情感发展特点。(中学)

　　5.简述教师专业发展的方法。(小学)

　　6.简述影响学生有意注意的因素。(小学)

　　7.简述小学德育的途径。(小学)

　　8.简述影响问题解决的因素。(小学)

　　通过历年考题分析，可以得知简答题考查面较广，考查内容主要是途径类、方法类，各位考生备考中可以采用关键词记忆法，理解记忆法、谐音记忆法进行识记。

　　二、重要考点梳理

　　通过分析历年考题，容易涉及简答题考点如下：

　　1.简述个体身心发展的一般规律及教育启示。

　　(1)顺序性：个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。

　　启示：做到循序渐进。

　　(2)阶段性：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

　　启示：不能搞“一刀切”，还要注意各阶段间的衔接和过渡。

　　(3)不平衡性：一是个体内部同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;二是个体内部不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。

　　启示：要适时而教，抓关键期或最佳期。

　　(4)互补性：一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。

　　启示：做到扬长避短。

　　(5)个别差异性：每个个体或每个群体不一样。

　　启示：做到做到因材施教。

　　口诀：不断补顺差

　　2.简述学校教学工作的基本环节。

　　学校教学工作包括以下五个基本环节：

　　(1)备课。上课前的准备工作，是教好课的前提。

　　(2)上课。教学工作的中心环节。

　　(3)布置、检查课外作业。

　　(4)课外辅导。

　　(5)学生学业成绩的检查与评定。

　　口诀：背(备课)上(上课)作业辅导成绩

　　三、方法指导

　　1.审题：通过题目关键词审准题目指向性((问“为什么”“是什么”还是问“怎么做”)

　　2.回忆：提取相关知识，提取核心理论词

　　3.串联核心词汇，组织答案得分点(围绕核心理论词展开表述成语句通顺、逻辑清晰的内容)

　　4.分点罗列作答，字迹清晰有逻辑(忌整段式答案，一定分条列点作答，书写要注意清晰整洁)。

　　组织答案：

　　(总)紧扣题目(例中小学综合实践活动的内容如下：)

　　(分)要点在前，适当解释(例中小学信息技术教育：此部分内容是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的 新要求而设置的学习领域。)

　　(总)再次回扣题目(例综上所述为中小学综合实践活动的内容。)

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