云南中学教师资格证考试真题《综合素质》+试题（一）

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　　云南中学教师资格证考试真题《综合素质》+试题（一）

　　　云南中学教师资格证考试真题《综合素质》+试题（一）

　　一、单项选择题(共29题，每题2分)

　　1.素质教育注重对学生创新精神的培养，下列方法不适合培养学生创新精神的是( )。

　　A.继承与开拓

　　B.学习与创造

　　C.思考与想象

　　D.熟练与传承

　　2.工作多年的张老师有较高水平的教学能力和技巧，班级管理井井有条，还注重激发自我潜能。张老师所处的教师发展阶段是( )。

　　A.专家生涯阶段

　　B.退缩生涯阶段

　　C.更新生涯阶段

　　D.预备生涯阶段

　　3.陶行知说：“活的人才教育， 不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。"这句话隐含的学生观不包括的是( )。

　　A.教师要重视学生的完整性

　　B.教师要重视学生的主体性

　　C.教师要重视学生的发展性

　　D.教师要重视学生的独立性

　　4.张老师选择用诗歌《我用残损的手掌》的教学开展课例研究，并写成课例研究报告提供给青年教师学习。张老师的角色是( )。

　　A.教学过程的管理者

　　B.同济共进的合作者

　　C.学生成长的示范者

　　D.校本课程的开发者

　　5.李丁的妈妈情绪一直不好，经常拿李丁撒气，李丁身上总是青一块紫一块。马老师为此多次找李妈妈谈话。李丁妈妈就找校长撒泼。了解真相后，校长批评马老师“多管闲事”，校长的做法( )。

　　A.正确，管教孩子是家长的权力，与学校无关

　　B.正确，马老师只要管好学校里的事情就行了

　　C.不正确，学校应当最大限度地为数师提供条件保障

　　D.不正确，学校应当支持教师制止有害于学生的行为

　　6.某中学将操场租借给当地一个企业主为其女儿办婚事，体育课改在教室上自习。学校的行为( )。

　　A.合法，学校有自安排教学场地的权利

　　B.合法，学校有创收增加教育经费的义务

　　C.不合法，学校侵犯了学生的受教育权

　　D.不合法，学校侵犯了学生的财产权

　　7.派出所的两位警察来到一所中学，要求找该中学12岁的小华了解情况。得知警察没有联系小华的父母，班主任拒绝了他们当面询问小华的要求。该班主任的做法( )。

　　A.正确，依法履行了保护末成年人的职责

　　B.正确，依法保护了小华的人格尊严权利

　　C.不正确，公民有配合公安机关办案的义务

　　D.不正确，干扰了公安机关的行政执法

　　8.父母离异，法院判决小刚随母亲一起生活。小刚学习不太好，母亲多次要求小刚的父亲关心小刚的学习，小刚的父亲却认为自己只负担小刚的生活费用，教育问题应由小刚母亲全部负责。下列说法正确的是

　　A.小刚母亲应该全权承担监护职责

　　B.小刚父亲已尽到法律规定的责任

　　C.离异父母对子女都有教育的义务

　　D.小刚的学习应该由学校全权负责

　　9.班主任李某怀疑班里学生张某早恋，为掌握张某的思想动向。多次翻看张某的书包。李某的做法

　　A.正确，教师有管理学生的责任

　　B.正确，教师有教育学生的权利

　　C.不正确，侵犯了学生的财产权

　　D.不正确，侵犯了学生的隐私权

　　10.依据《中华人民共和国宪法》的规定，地方各级人民代表大会每届任期

　　A.6年

　　B.5年

　　C.4年

　　D.3年

　　11.李某开设的营业性电子游戏厅，没有在显著位置设立未成年人禁入标志。责令其改正的管理机关是

　　A.检察机关

　　B.公安机关

　　C.文化行政部门

　　D.教育行政部门

　　12.14岁的初中生崔某借爸爸的名义买烟，扫码支付后，烟酒店老板王某给了崔某一包烟。王某的行为

　　A.合法，因为王某有经营自主权

　　B.合法，因为崔某说是替父亲买的

　　C.不合法，任何经营场所不得向未成年人出售烟酒

　　D.不合法，如果是高中生购买就可以向其出售烟酒

　　13.姜老师在担任班主任期间，经常资助家庭困难的学生，并有针对性地对学生在学习中出现的心理压力进行疏导。姜老师的教育行为选择是

　　A.基于关怀

　　B.基于直觉

　　C.基于原则

　　D.基于关注

　　14.《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》提出，要定期开展教师思想政治轮训,增进对中国特色社会主义的

　　A.政治认同、思想认同、理论认同、知识认同

　　B.政治认同、思想认同、理论认同、情感认同

　　C.政治认同、思想认同、理论认同、意志认同

　　D.政治认同、思想认同、理论认同、行为认同

　　15.暑假来临,王老师找到主管校长说:“我教了几十年书，虽说已经有了比较丰富的经验，也获得过不少奖励，而且过几年就退休了，但学无止境，我还是希望和几位年轻老师一起外出参加培训。”这表明王老师

　　A.重视教师道德荣誉

　　B.善于核算教育行为利益

　　C.关注教师集体利益

　　D.注重公平分配教育资源

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