云南教师招聘笔试：学习的分类练习题

　　1.奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )。

　　A.机械学习 B.有意义的发现学习

　　C.有意义的接受学习 D.研究性学习

　　【答案】C。解析：本题考查奥苏贝尔的思想。根据学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习;根据学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。学生的学习主要是有意义的接受学习。有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。这种学习方式效率更高也能保证学习效果好。故本题答案选择C。

　　2.学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结是( )。

　　A.连锁学习 B.信号学习

　　C.辨别学习 D.概念学习

　　【答案】A。解析：本题考查加涅的思想。加涅按照学习水平分为8类学习。其中第二层是刺激—反应学习，主要指操作性条件作用或工具性条件作用。第三层是连锁学习，是一系列刺激—反应的联合。个体首先要习得每个刺激—反应联结，并按照特定的顺序反复练习，形成一系列的刺激与反应联结。股本题答案选择A。

　　3.根据加涅的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征，一个符号与另一个符号加以区分的能力是( )。这种能力在巴甫洛夫理论中被称为有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

　　A.言语信息 B.认知策略

　　C.智慧技能 D.动作技能

　　【答案】C。解析：本题考查加涅的思想。加涅认为智慧技能的学习帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等，而辨别技能是最基本的智慧技能。如区分字母b、d和p、q。故本题答案选择C。

　　4.根据加涅的学习层次分类的理论，学生将“杏花”“梨花”“月季花”等概括为“花”的学习属于( )。

　　A.多重辨别学习 B.概念学习

　　C.信号学习 D.言语联想学习

　　【答案】B。解析：本题考查加涅的思想。加涅认为智慧技能的学习帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等，概念是同类事物的本质特征。题干中“杏花”“梨花”“月季花”都符合“花”的本质特征，属于概念学习。股本题答案选择B。

　　5.被罗杰斯称作“在颈部以上发生的学习”理论是下列( )所提出。

　　A.奥苏贝尔 B.布鲁纳

　　C.马斯洛 D.加涅

　　【答案】A。解析：按照罗杰斯的观点，奥苏伯尔的意义学习只是一种“在颈部以上发生的学习”，奥苏贝尔强调新旧知识之间的联系，它只涉及理智，而不涉及个人意义。属于认知范畴。并没有和整个人本身发生关联性。忽略了人学习的情绪情感等参与。故本题答案选择A。

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